一、线上教学基本状况

本学期学院应开课程45门次，实际开设课程45门次，因疫情原因采取线上教学授课方式。教师综合利用各类线上教学平台进行授课。截止第十六教学周，学生课堂平均到课率73.2%（数据来自于雨课堂数据监控中心），学生课堂互动总数为50515，习题互动总数为26681，弹幕总数为22144，线上教学效果良好。

二、线上教学总体情况

（一）教师线上教学情况

在教育思想方面，教师教学观点正确，言论健康，符合课程思政的内涵式要求，同时能利用新媒体教学平台，遵守网络教学规范，关注学生创新能力培养。在教学资源方面，教师授课内容符合教学大纲的要求，能较好反映学科发展新思想、新概念、新成果，服务于课程目标和毕业要求。在教学内容方面，教学目标明确，内容设计得当，承前启后，循序渐进，课程重点和难点明确，能有效引用或利用国内外知名网站等优质在线资源，针对性强，互补性高。在教学组织方面，教师在教学过程中能够突出重点，条理清晰，保证音视频与课件等材料协调一致，能通过多种方式组织在线课程内容及作业，过程管理规范。

（二）学生线上学习情况

根据每节课教师的点名数据，线上教学本周学生出勤率达到100%，反映出学生对于线上学习的认真态度。根据雨课堂后台数据统计结果显示，截止6月23日，学生课堂互动总数为50515，习题互动总数为26681，弹幕总数为22144，表明学生学习状态非常活跃。在课堂表现中，学生能够踊跃参与线上提问、线上抢答等教学环节。学生普遍认为线上学习能够补齐线下教学的短板，为他们带来丰富的学习体验。通过线上学习，学生与教师加强了良性的互动，针对教师的线上教学形式提出了优化建议。